王倩 张延辉 杨显东主编

自我管理能力的强弱直接影响着学生的学习、生活乃至将来的职业生涯。因此，本教材编写的宗旨是：充分考虑当今高职学生的心理特点，充分考虑各专业的共同需要与特殊需要，以及不同层次学生的个体差异，实施形式灵活的教学，强调从学生的学习兴趣和认知水平出发，使学生在知识的学习、案例的研讨与课堂活动的训练中得到锻炼，提高自我管理、自我完善的能力，学会更好地做人做事，从而具备高职院校学生应具有的优秀素质。