第62章 老师们的恐吓
虽然名成现在身在尖子班，但并不意味着他永远都会留在尖子班。
如若他的成绩一直这样不理想，一直处于班级里的末等位置，那么总有一天，他会离开尖子班，被调入普通班。
不仅名成如此，很多与名成有着相同经历的同学亦是如此，这就是这座重点中学最引以为傲的丛林生存法则。
至于以尧凤为首的一众为分数为重的特等生与优等生，情况则大大不然。
如此残酷的竞争，已然出乎了名成的意料。
因此，他也不敢怠慢，于是便更加发奋苦读起来。
说来甚是可笑，只要他一面对课本，瞌睡便不打一处来。
尽管他很喜欢学习各种科学知识，但偏偏对这枯燥无味的课本深恶痛绝！
兴趣，是他专心于课本的关键。
问题是，他对课本却一点兴致都提不起来！
不仅厌学，而且超级厌学，是他这一时期最最真实的心理状态。
只不过为了不比别人更低一等，他又不得不发奋苦读。
天知道他的心到底有多痛苦！
地晓得他是多么的无助与孤独！
为什么？
为什么就没有一个人能理解他内心深处的真情实感？
为什么？
为什么他竟会一个人默默地承受着这生命之中的不能承受之重？
为什么？
为什么他竟会这般的生不如死！
他的百年孤独，深深地定格在岁月的深处，那里一片荒芜，寸草不生。
说实话，名成真的恨透了这无比该死的分数！
早知道现在所发生的一切的一切，竟是这样的不尽如人意，当初，他决然不会义无反顾地来到这座重点中学！
名成的心里，又开始变得纠结。
他内心里的那个真我，又同外在的这个假我打起了架：
真是的，这座重点中学到底哪里好？
乱收费，瞎管理，把人往死里逼。
住的差，洗漱和就餐又无比的拥堵。
打架斗殴事件层出不穷，痴男怨女无处不在，一众老师又是如此的冷漠与陌生。
连最爱的乒乓球都玩不到，连最喜欢的电视节目都观看不着。
在这里，时间真的太过时间，分数真的太过分数，似乎除了时间与分数，这里便一无所有。
名成心中的那个真我，黄瓜茄子的数落了一通，而他外在的这个假我，却默不作声，似乎表示认同。
纵然如此，他外在的这个假我还是装出一副很努力的样子，就好像为了学业，自己已经尽了全部的努力一样。
我们所在的环境，通过适度的改善，明明可以变得更好，但为何到了最后，竟然会越来越糟糕？
是有人不作为吗？
还是说，这就是教育的本质？
名成几乎每时每刻、每分每秒都在思考，随着思考的不断深入，他也变得越来越机敏，越来越早熟。
他觉得：初中时代，就是决定一个学生这一生的命运走向的最最关键的黄金时期。
你在初中时代形成了怎样的思想，未来就会成为一个怎样的人。
他认为：如今的同学们，仍然保留着无数的封建流毒，他们的思想，仍然被逝去了的小学时代与整个过去史所统治！
对分数，他们依然过度的热爱。
对人生，他们依然不曾形成自己的原则和主张。
对现实，他们依然少有最清醒的认知和最理智的判断。
也不知他的脑袋到底怎么了，竟然会考虑这么多事，累不累？
也不知他的思想到底出了什么问题了，他竟然如此的别出心裁，标新立异！
这还不够，他竟然开始打击报复应试教育！
而他采取的唯一办法，就是不断地拒绝它！
利用上课的时间，名成便开始偷偷地观赏各类文学作品。
什么鲁迅全集，什么三国演义，什么老人与海，什么童年、在人间、我的大学，什么茶花女，什么李白传、杜甫传，什么贝多芬传、托尔斯泰传，什么一生要读的中国文学100本书、一生要读的世界文学100本书，什么世界伟人概述等，都被他看个滚瓜烂熟。
这一时期的他，开始掀起了一股无比热烈的“英雄热”！
古今中外所有的英雄以及大家，皆成为了他盲目崇拜的对象。
这一时期，他深深地记住了这样的几句话：
①伟大的天才必须向庸俗而且充满敌意的社会进行不屈的斗争，就会获得最终的胜利，完成天才的创造事业。
②一个人并不是生来就要被打败的，你尽可以毁了他，但就是打不败他。一个人只要一心想做成一件事，他可以打败任何人！
③举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
④风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
殊不知就是这样的几句话，竟成为了名成的人格信仰……
诚然，在这座举县闻名的重点中学，为了反抗传统的应试教育，名成竟然不惜以重金，买了众多的文学书籍。
别人在拼命地为自己争取更多的分数的同时，名成竟然拼命地拜读了最多的文学书籍，饱尝了思想的盛宴，并深深地感知了人世的心酸。
等到自己的成绩与别人差得实在太远太远了，名成又开始发奋苦读，但为时已晚，已然不能力挽狂澜！
纵然如此，他各科的总成绩如若放在家乡的乡中，依然名列前茅，数一数二。
这正是这座举县闻名的重点中学，与名成家乡的乡中之间，存在的最直接、最本质的差异。
也正因为如此，一众学子才会摒弃了家乡的乡中，远赴乡外的重点中学求学！
外面的世界很精彩，外面的世界也很无奈，这之中，有不少同学又陆续从外面的重点中学转回了自己家乡的乡中，这之中的变数，恐怕只有他们自己才最清楚吧！
低分与高分，普通中学与重点中学。
原来，普通中学与重点中学之间，只差了这一纸分数。
而这一纸分数，已然决定了学生们最终的前途！
学生与应试教育，应试教育与老师。
原来，学生与老师之间，只差了这一个应试教育。
而这无比伟大的应试教育，同样改变了学生们的最终的命运！