第3章 “王者”男孩是怎样堕落的

世上无难事，只要肯放弃，还有三十分钟八年级下学期期末考试就要结束了，我还有一篇作文没写完，写了185个字。不过我想放弃了。

时间倒回到两个小时以前，“你下学期到别的学校去读吧”，我还是忘不了班主任在今早临考前对我说的话，其实我早已猜到了结局，只是缺班主任的一个确认罢了。既然这样，那我在这里考得怎样的意义在哪里呢，我觉得毫无意义。

接着追溯时光的痕迹，一个月前我的心里某些地方崩坏掉了，这种感觉最近出现地尤为明显，我能感觉到那种不被老师督促的快感，和在课堂随心所欲的舒心，我可以践踏之前一直遵守的课堂内外规则，我不陪你们玩了，因为在我的内心里，我就是王。

这种转折准确来说发生在一个半月前，那也是我上分最快最有成就感的时候，和我一起打王者的朋友让我体会到了友谊的快乐，让我体会到了极限操作带来的成就感，这也是我之前在学校不曾有过的，我不再是那个小透明或者被人批评的学生，我是游戏世界毫无争议的王者。

……

墨老师好几次在想月月鸟儿同学在考场上写作文准备放弃时是怎样一种体验和心理感想，他尝试着做了以上代入。这在他的世界观里很难理解，他是那种不到考试铃声响不交卷的人，在月月鸟儿同学的内心是否经历过挣扎，对于自我是怎样一点一点放弃的，对于上进的男同学或者心仪的女同学是否曾激起内心的一丝涟漪？

“你看看别人家的孩子，门门90以上，再看看你，你在学什么东西，整天只知道打游戏，你到底能不能好好学，你班主任说了再学不好就退学啊……”鸟儿爸爸向一头发怒的雄狮，更像一个玩游戏失败素质低下的玩家，他编造着老师的话来恐吓鸟儿，显得老套而无力。月月鸟儿是死一般的沉默，他知道现在说什么都是火上浇油。

鸟儿爸爸曾经一度想说服老师，同意他把孩子带回去教育，他对学校教育失去了信心，班主任也做了很多沟通，说明了这样不太现实，无助于他的成绩提升。自那之后，班主任开始抵触和鸟儿爸爸的沟通，连带着鸟儿也受到冷落。班主任向来龇牙必报，这也是一种保护自己的方式。

“你看这鸟儿，晚上十二点多了还发王者战绩的朋友圈，真是不知好歹，无药可救！”班主任在办公室气狠狠地说到。

墨老师听闻，想起来鸟儿确实状态下滑明显，晚自习的背诵越来越敷衍，课堂提问也是只知道傻笑，仿佛在掩饰内心的脆弱，还有和班级的格格不入，既然他在这里获得不了快乐的游戏和成绩的表扬，那就索性装做不在乎。

墨老师后来才知道其实他是真的不在乎了，甚至他的脑海里压根就没有这些挣扎，他有的只有游戏，在学校交朋友在父母的教育里没什么用，要全身心学习。早点完成作业是为了游戏，至于对不对那是另外一码事，只要能把老师、爸妈应付过去就行。墨老师后知后觉，可能被他表面的勤奋所欺骗，该敏感时不敏感，对人性缺乏洞察。

两个月以前，物理老师和数学老师在班主任的更换学习环境表格里支持了班主任写他的名字，并且将他真实的不良表现进行了登记。

教师职业道德规范里说，要关爱学生，要和家长平等沟通，要循循善诱，要有耐心，要认真负责，而现实往往就是这么直接而干脆！