1.2 研究问题

基于以上现实与理论背景，以及当前研究中存在的不足，本研究在构建人类命运共同体思想指导下，基于“制度—网络—资源”共演的逻辑，从如何通过提升大学知识网络能力与区域制度环境质量来构建知识网络嵌入性关系，促进区域创新共同体发展这一根本问题出发，借鉴大学功能观、区域创新共同体理论、知识创新理论、新组织制度理论和社会网络理论，提出并解决如下问题。

(1)产学知识网络嵌入性关系由哪些要素构成及其如何影响ICBU绩效？虽然目前已有大量研究表明（如Nielsen，2005；McEvily，2005；Moran，2005；魏江，2010；许冠南，2011），嵌入性关系对企业间的合作和企业战略联盟的创新绩效有重要影响，但是该理论视角和分析工具在有关产学合作与协同创新研究中仍处于初步探索阶段（李世超，2011；王凯、邹晓东，2014），还没有运用到大学主导的创新共同体的研究。本研究将通过半结构性访谈、探索性案例与理论推导的方法，归纳出区域创新共同体中知识网络嵌入性关系的构成要素，并构建出这些要素对ICBU绩效的作用机制概念模型，然后通过问卷调查和统计分析对模型进行检验和修正。

(2)大学知识网络能力由哪些要素构成及其如何影响产学知识网络嵌入性关系的发展？虽然知识网络研究成果已较为丰富，但已有研究主要关注网络特征和嵌入性关系对知识创新绩效的影响，往往忽视了组织应当如何构建知识网络，从而通过发展知识网络嵌入性关系来提升ICBU绩效。大学是具有相对独立性、自治性和能动性的公共知识组织，通过发展知识网络能力可以调配和整合资源来实现战略目标，大学知识网络能力水平的高低会对产学知识网络嵌入性关系和ICBU绩效起到促进或抑制作用。本研究将通过探索性案例研究与理论推导的方法，归纳出区域创新共同体建设中大学知识网络能力的构成要素，并构建大学知识网络能力对产学知识网络嵌入性关系和ICBU绩效的影响机制概念模型，然后通过问卷调查和统计分析对此模型进行检验和修正。

(3)区域制度环境由哪些要素构成及其如何影响产学知识网络嵌入性关系的发展？在当今中国区域创新系统转型发展过程中，大学作为区域创新的关键主体之一对区域创新能力提升起着重要作用。由于近些年中央政府权力不断下放和经济改革持续进行，地理距离和区域制度环境对知识流动的影响开始变得越来越明显，亟须从区域层面研究如何促进产学知识网络嵌入性关系的发展、提升ICBU绩效，进而促进创新共同体建设、创新驱动发展。此转型发展时期，区域制度环境对形塑特定领域的独特性质、创新主体间的交互学习和创新共同体发展都起着特别重要的作用(Greenwood et al., 2008)。

然而，已有关于知识网络的研究主要关注网络关系和结构特征对组织知识创新绩效的影响，却忽视了组织所在的网络本身也处于特定制度环境中，并受到相关制度的影响(Vasudeva et al., 2013)。此外，现在有关制度（政策）对产学合作或大学技术转移影响的研究主要从国家层面进行分析，如《拜杜法案》(Bayh-Dole Act)对美国大学技术商业化和专利产出的影响(Mowery et al., 2004; Grimaldi et al., 2011)，以及类似法案对我国促进产学合作与科技成果转化的启示和建议等（栾春娟、侯海燕，2010；骆严、焦洪涛，2014）。为此，本研究将通过探索性案例分析和理论推导的方法，提出影响产学知识网络嵌入性关系发展的区域制度环境构成要素，并构建制度环境对产学知识网络嵌入性关系的作用机制概念模型，然后通过问卷调查和统计分析对模型进行检验和修正。

(4)如何从大学和区域政府层面促进大学主导的创新共同体发展？由以上有关产学合作与大学技术转移的现实背景与理论背景可知，产学合作创新绩效还不能满足区域创新驱动发展战略与创新共同体建设的要求，无论区域层面还是大学层面的政策都有很大改进空间。本研究将通过对中国科技创新政策与产学合作发展历程的梳理，基于中国区域层面与大学层面存在的实际问题，重点围绕如何通过改进区域制度环境与提升大学知识网络能力来发展产学知识网络嵌入性关系这一关键问题，根据修正后的概念模型分别从区域政府和大学两个方面提出相关政策建议。

总之，本研究旨在通过综合运用区域创新共同体理论、大学功能观、新组织制度理论、社会网络理论和知识创新理论等理论分析并解答“区域创新共同体发展”的影响因素，同时结合探索性案例分析和半结构性访谈，构建大学主导的创新共同体发展机制的概念模型，并通过实证数据分析厘清区域制度环境、大学知识网络能力、知识网络嵌入性关系和ICBU绩效之间的复杂关系，以期有助于指导大学和政府如何分别通过知识网络能力构建和制度创新更好地发展产学知识网络嵌入性关系、提升ICBU绩效，进而促进创新共同体建设。