前言 童话，让数学更可爱

“您是数学老师？哎呀，我的孩子最讨厌数学了！”

“老师，我的孩子最害怕的就是数学，您说怎么办才好？”

“老师，我的孩子说他喜欢数学，我很高兴，可我又不知道怎么去教。您有好的方法推荐吗？”

作为一名小学数学教师，常常听到家长或是朋友们对孩子学习数学的“吐槽”，或是接受各种关于数学教育的咨询。这些不禁引起我的思考：有什么办法可以让数学更可爱呢？

于是，结合多年的一线数学教学和教育科研实践，针对孩子们的心理特点，我创作了这套数学童话，希望帮助家长找到带着孩子学数学、读数学、玩数学的方法，希望孩子们亲近数学、爱上数学、学好数学。从家长、孩子们的阅读反馈来看，效果比想象中的更好，这也让我备感欣慰。尤其以下几个方面是大家感受比较深的：

激发学习兴趣。小朋友们一翻开这套书就爱不释手，阅读的兴趣十分浓厚。“数学”和“童话”起了“化学反应”，真正让小朋友们在玩中学、在学中玩，体会到阅读的快乐和数学的奇妙。

培养数学感觉。故事情节紧张、角色可爱、环境新奇，小朋友们跟着童话里的小伙伴们，活用数学知识，解决一个又一个难题，在不知不觉中培养了数学感觉，训练了数学思维，掌握了数学方法。甚至有的大朋友跟我说，在陪孩子阅读了一段时间以后，自己在工作、生活中的数学思维也活跃了不少。

提升综合能力。除了数学以外，童话中还包含了古诗词、对联、成语、传说等各种语文知识，既能帮助小朋友们开阔眼界，更能培养跨学科、开放式应用知识的能力，这对孩子们未来的成长无疑是极有帮助的。

引导人格成长。童话里的主人公们坚毅、自信、感恩、乐观、乐于助人等性格特质，潜移默化地影响着小读者，使他们在阅读中不断汲取养分，激发正能量，养成好品质。

适合亲子阅读。一起阅读数学童话，共同解决数学难题，这套书带给家长和孩子们最美妙的亲子阅读体验。还有许多大朋友说，像“成语巧计算”“对联数字谜”等情节，自己阅读起来也感觉非常新奇和有趣。

感谢所有阅读这套数学童话，给我批评建议的大朋友、小朋友们。当然，更要感谢童话，让数学变得更可爱。