第6章 老吾老

年級：中六

作者：張少英

批改者：王敏嫻老師

設題原因

1．由中國文化之孝義，引申至探討現代人與長者相處的問題，與傳統中國文化作今昔比較。

2．訓練批判思維。

批改重點

1．論點、論據及論證的相輔相承。

2．議論文的結構。

批改重點說明

1．檢視作者在提出論點後，是否用恰當的論證手法使論據顯現以發揮個人觀點。

2．議論文的結構能體現作者是否具有恰當的思考方向。

批改正文

範文

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，是建立大同社會的基石，大小同得照顧，人人互助互愛，才能國泰民安。照顧自己的父母，是最理所當然的事，比吃飯睡覺來得緊要，捨生取義，孝道絕不容人為了半點利益而犧牲。道德比性命更重要，人若沒有保衞道德領土的意識，便與禽畜無異。放棄供養父母，就等同於放棄做人的資格。

評語

●題目原取自《孟子》，緒論先引原句，闡明中國文化中對長者、對孝道的重視。然後提出本文的論點——以放棄供養父母為非人的表現立下全文基調。作者對這個問題的個人意見鮮明，使往後幾段的論據能有足夠的說服力。

在現代社會中，要各人能夠照顧自己的父母竟已成了難事，甚至當下的道德水平已淪落到不知孝義為何之境地。狗兒還懂向主人搖尾示好，主人有難時，靈犬更會奮身拯救主人；但有些人卻連狗輩也不如，視自己的父母如包袱，不屑於為父母露出欣悅之色，甚至為奪家財不惜殺害自己的爹娘。“百行孝為先”，禽獸不如的他們又如何能推恩至別人——“老吾老”、“幼吾幼”的大同希望幻滅，小康社會之建立亦遠矣。

莫說一些駭人的事件，在熟悉的人當中，有不少人都不喜歡與老人家同住，不是嫌他們的藥酒味，就是怕要為他們抹身，怕要侍候他們。祖父、祖母對孫兒都是特別疼愛的，餵食、洗澡到換尿布，白天到黑夜，他們從沒有厭惡帶養孫兒。就是孩子的爸媽也沒有這樣照顧周到，只讓兒女待在父母身旁，自己則只顧掙錢，為甚麼反過來埋怨那麼多，卻沒想過報恩？

評語

●此段開始為本論部分。作者圍繞着論點，提出恰當的論據：以狗也懂得救主人，比喻不孝敬父母者連禽獸不如。現代人每每視父母為包袱，不願以和悅之色在日常起居生活中照顧父母，更有人做出一些喪心病狂的事，進一步發展觀點——指出現代社會如不能敬老，難以建立理想的生活。本段的引申論據有力，社會問題點到即止，只提出現代人的問題，以待第三段再進一步以事例證明。

怕麻煩，怕骯髒，怕難為情，逃避要照料他們的責任，恐怕不比對長者說侮辱說話來得可怕。曾經在輕鐵車廂內，聽到兩位婦人的對話，使我感慨極深。一位婦人的家翁最近過世，正當朋友上前安慰之際，她竟說：“那一晚是他的回魂夜，丈夫剛巧到內地去，剩下我和女兒兩個，我連忙收拾東西，跟女兒到親戚家裏借宿，要是他真的回來，不知道他會不會傷害我們倆……該死的，丈夫偏偏在這個時候不在家。”難道她的家翁是個十惡不赦的人，就是媳婦和孫女兒也會傷害？雖沒有血緣關係，但結婚以後與家翁便是親人了，虎毒不吃兒，若非曾加害於他，又何用懼怕呢？我聽後只感到她的冷漠無情。中國人有清明、重陽二節，為要祭祀祖先以盡孝義，盡的不僅是倫常規條，而是盡心。若對長輩有不敬之心，敷衍了事，怎可真誠地對待其他老人，再及於所有人呢！

評語

●以生活實例為證，以批判的態度，反思車廂中婦人之言，以顯出現代人忘記孝義、忘記尊敬長者之後果，不單死生之路隔，更顯出現代社會人與人之間的疏離，從而反襯出“老吾老”的傳統之可貴。

“祭神如神在”，愛護老人也要以真心相待，無論過去、現在和將來，孝道的精神從沒有改變。很多人自小便失去照顧長輩的機會，他們只可隔着墓碑說愛，不能再侍奉他們。何不珍惜眼前人，使自己將來不會追悔，不會怪責自己變成豬狗般的禽獸。請由自身開始，珍惜愛護長輩的機會，不要在愛你的親人離去時，心中留下長長的淚痕，後悔那時沒有抓着機會說句體貼的話。由今天起，在日常生活中幫忙做點小事，如搥搥肩、按按背以求盡孝於眼前，疼愛你的長輩如至寶。

評語

●緊接第四段，由批判到建設，針對現代人的問題，要求人們須“老吾老”，不單回顧本文主題，更提出作者寶貴的意見。

不求大同的盛世，不求沒有痛苦的天堂，但願在人間有一片小小的樂園，那裏沒有被忽視的老人，更沒有不孝的子孫。

評語

●結論部分，總結以上論證的必然結果，以較富感情的筆觸，精簡而有力地要求讀者不要做不孝的禽獸，而應一同締造人間的樂園。結論極富啟發性。

總評及寫作建議

議論文的寫作，行文用字固然重要，但一定不可欠缺全篇文章的結構。文章結構嚴謹，正表達作者的思維細密，能清晰地顯現整個推理過程，才有說服人的機會。本文的佈局，簡單而鮮明，先提出論點，然後提出論據作為論證，最後總結論點，表達作者的期望。論點、論據、論證手法三者緊密運用，使作者的見解有別於一般現代人對待長者的價值觀，從而無可動搖地確立。

建議同學在下筆前，必先冷靜思考，準備好詳細的大綱，才可下筆。現在流行利用腦圖（mind map）或思考圖（concept map）作為寫文章前協助思考的方法，這有一定的作用，而思考圖具備的層次步驟非常合用於寫作議論文。