第一节 优化基础设施，建立信息化高速路

一、天地互联，网络条件迅速改善

一般来说，学校接入网络带宽越高，信息技术对教与学的互动性、个性化、交互性的支撑作用将会越明显。10MB以下的宽带，只能基本满足以文本资源为主的大规模信息浏览服务；100MB以下的宽带，只能支持少量视频业务和流媒体业务；如果要开展基于移动端的在线学习业务，接入宽带要求必然更高。随着流媒体类数字教育资源的增长，越来越多的学生通过网络教学视频学习，致使高校出口带宽压力进一步增大，甚至造成出口经常堵塞，正常网络应用被挤占，这一问题必须引起重视。目前大多数高职院校的校园网还存在着公网IP地址资源严重缺乏，网络出口带宽不能满足日益增长的业务需求，校园网络覆盖区域存在许多盲区，学校办公区、教学区、生活区网络未能统一管理等问题。这就对高职院校的4G、Wi-Fi等移动互联技术提出了更高的要求，必须建设网络信号质量、安全和网络融合满足学校发展需要的，能有效覆盖整个校区，有线、无线并存互补，支持电脑、笔记本、手机及其他智能终端设备接入的高速泛在校园网络。

为此，学校统一本部与溪口两个校区的教学、生活区网络，对校园网主干链路进行了优化，通过万兆光纤将两个校区的教学建筑群、宿舍生活建筑群联为一体，并将原先由运营商分别运维的生活区网络并入教学网统一管理。近年来不断扩容互联网带宽接入服务，建有电信、移动、联通、教科网四条出口链路，校园网络的总出口带宽从830MB增加到了8G，实现链路和服务器的负载均衡，通过上网行为管理设备实现更加精细的流量控制及权限管理。2015—2017年，全校有线网络信息点从9800多个增至13397个，无线AP从600多个增至2200个，以有线网络为主干、无线网络为分支，建设结构合理、覆盖泛在、安全可靠、稳定高速的校园网络，形成高速、智能、全方位互联互通的网络环境。就多运营商接入高校网络的发展趋势，吸引企业和社会资金参与生活区网络建设，建立一个多运营商接入、有线无线一体化统一认证的平台架构。学校与中国电信宁波分公司、中国移动宁波分公司三方签署了《宁波城市职业技术学院学生生活区校园网络建设合作协议》，启动了学生生活区网络改造项目，由运营商投入建设经费，第三方服务提供商在校方指导下建立运维机制，承担网络运维，共建符合各方需求的校园网络融合平台，为构建校内无处不在的学习环境提供网络支撑。通过学校主导下多运营商合作共建的生活区网络融合平台创新建设，学校节省了大量的资金，并将信息化管理延伸到生活区每个角落；运营商以服务质量参与公平竞争，消除垄断，摆脱了恶性循环竞争的困扰；学生可自主选择运营商的服务和外网接入。目前网络运行稳定，管理有序，运维正常，教育教学应用得到了有效保障。

二、数据中心，夯实信息化底层架构

数据中心作为数字校园的重要枢纽，面对规模不断膨胀、数据量逐年递增的校园信息化系统，能提供可靠、灵活、可扩展的高性能运算、存储能力，是目前高职院校信息化建设过程中需要重点考虑的工作。传统的数据中心普遍存在着业务连续性差、灵活性差、业务部署周期长、管理维护成本高和负载应用高（如每学期的集中选课）等问题。利用虚拟化和云计算技术可以帮助数据中心减少服务器数量、优化资源配置并简化管理，实现动态IT基础设施环境建设，进一步改善现有的架构和管理模式。但是，目前多数高职院校仅实现了用虚拟服务器简单代替物理服务器，而没有把数据中心内的存储、网络及应用交付系统进行针对性调整，致使虚拟化技术提供的高可用性、高可靠性和资源动态分配等非常有应用价值的功能无法实施。

学校按照“硬件集群、数据集中、应用集成”的理念，建设符合国家标准的数据中心机房，以及集中管理的IaaS云计算平台。目前全校拥有运行的各类服务器共101台，存储阵列7套，总容量近100TB。近年来学校不断优化数据中心，完善基于云计算和虚拟化技术的学校计算、交换和存储中心，尝试基于云计算的桌面虚拟化应用。这使数据中心具备安全、节能、可靠的机房环境，并具有极高的扩展性和管理的便利性，满足了日益增长的信息化硬件需求。云计算数据中心通过提供服务器虚拟化、计算资源自主申请、快速服务器部署等功能，为校园整体的信息化底层架构打下了坚实的基础，为后期开展更多的信息化服务提供了灵活的条件和可靠的保障。